近日，复旦大学宣布将设立四大新工科创新学院，计划于即将开启本科招生。这一举措旨在培养更加符合时代需求的高素质人才，为我国科技创新和产业发展提供更多源源不断的人才支持。这四所学院将涵盖人工智能、机器人工程、物联网、大数据等领域，为学生提供更广阔的发展空间和更丰富的学术资源，助力他们成为未来科技领域的领军人才。

面向全国参加高考、符合要求的学子招生，复旦大学培养拔尖创新人才出新招！

1月31日下午，复旦大学成立四大新工科创新学院，并面向2024年高考生启动本科招生。

四大创新学院分别是：集成电路与微纳电子、计算与智能、生物医药工程与技术、智能机器人与先进技术学院。

今年9月，新工科拔尖人才班将有首届本科生入学，实施“一人一策”，接轨国际核心课程。

专业面向先导产业

据了解，面向上海三大先导产业发展，“四大创新学院”将与学校已承接的三个国家级产教融合平台互助互补，以期形成独特的竞争优势。

“四大创新学院”将联合上海数学与交叉学科研究院、上海科学智能研究院、国家实验室等力量，以自主培养高水平新工科创新人才为根本任务，着力强化基础研究应用转化和创新链加速机制，主动服务于国家、区域和社会经济发展。

在课程设置上，各创新学院大类基础课程将根据实际情况设置，尤其将注重增加工程实践课程，同时专业核心课程突出各院特点。

专业进阶课程设置体现学科交叉发展、产学研融合特点，加强培养学生综合创新、解决实际问题的能力，还将特别设置本研衔接课程。

实施本科生导师制

基于复旦大学“2+X”人才培养体系，“四大创新学院”将通过“一体”式人才培养，造就“干细胞式”拔尖创新人才，以“通识教育与专业培养相结合”为“两翼”，通过“X”的多元发展路径，成为拔尖学生培养的“元动力”。

据介绍，创新学院的学生的培养方案为：通识教育（通识核心、通识专项教育）+专业培养（大类基础、专业核心）+多元发展（专业进阶、荣誉项目等）。

为培养拔尖创新人才，“四大创新学院”在培养模式上还将全程实施“本科生导师制”，提升学生的科技写作等核心能力。

创新学院的学生在入校一年大类基础课程学习后，满足一定要求后减免学分数。

同时，还将推动长学制，探索“本硕博”贯通培养，深化与国际顶尖高校和研究机构的合作。

四大创新学院各具特色

集成电路与微纳电子创新学院将构建产教融合的集成电路高层次人才培养大平台，着重强化产教融合机制，将建设集成电路人才实训实践和创新创业基地，扎实推进“国家集成电路产教融合创新平台”和“长三角集成电路设计与制造协同创新中心”建设。

计算与智能创新学院将逐步形成人工智能数学基础、智能计算理论与技术、智能系统基础软件、鲁棒智能理论与技术等骨架学科方向，形成面向科学研究范式变革的交叉学科和专业方向。该学院将建立“微内核+课程群+主辅修+多线程”的培养架构，打造“大专业基础+大工程实践+大平台锻炼”为特征的人才培养范式。

生物医药工程与技术创新学院将构建以生物医药工程核心课程为主轴，以理科、工科和医学课程以及交叉创新课程为两翼的课程体系。培养过程中，该学院将以生物医药工程的技能学习为中心点，兼顾各层次学生的培训需求，形成专业内不同梯度、专业间不同侧重的技能培训考核体系。

智能机器人与先进制造创新学院将面对智能机器人领域科技发展与产业需求，构建“技术创新和迭代体系、智能制造体系、未来产品体系”的产教融合平台。学院将通过打造智能机器人领域各类人才的育才机制，为国家培养具有原始创新能力的卓越发明家、工程科学家、实践工程师和产业领袖。

照片由学校提供

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